屈子《離騷》中說：“故時俗之流從兮又孰能無變化。”不論其句意如何，單獨提出之後便可作此解：“世人常隨他人之勢態而變，然無有自己主心骨。”

由於經常隨他人勢態而變，故而往往會對事物不加判斷地全盤接受——祇需此物“流行”即可。所以，對於那些被人故意歪曲的概念，也會如人之意而受到誤導。

余欲析彼術而啓緣者，並彰己願。

勢法

該方以造勢搖旗、塑造神話爲要，本廣眾趨炎附勢之願。

例：某公司就是某行業領頭人，所以該公司的東西都是好的，其他公司的永遠比不上。

淆法

該方以混淆義念、行夾私貨爲要，本讀者少知之緣。其常行之方爲：混無關爲因果；以果爲因/倒置因果（結果論）；以特爲常。

行該方之人當有二種：其一者屬無知，聞聽某事而欲逞己能，終致誤用；其二者乃蓄意爲之，意侮一事。

例：因爲Android是開源的，所以生態圈混亂。

迭法（勢法之變）

該方以重複言說爲要，本“謊言重複一千遍就成了真理”之妄念。

例：（於一文中）某甲就是好……某乙就是沒有某甲好……某甲完爆某乙。

妄法（勢法之變）

該方以思維注入，凌少於多爲要。

例：（此乃實例）雖然有絕大多數人如何如何，然而有少數人如何如何，所以多數人應該遷就少數的，按照少數人的要求來做。

一解方：常思、善思。

解法言之甚易，然人多不行。憾哉……

緣起：

1. 因爲Android是開源的，所以生態圈換亂；
2. 因爲Android是開源的，所以有軟件兼容性問題；
3. 因爲Windows不會自動關閉程序來清理內存，所以Android的後臺程序應該經常殺一殺；
4. 因爲一個程序的內存佔用高，所以應該把這個程序殺掉；
5. 因爲Android手機製造商經常堆硬件，所以Android吃硬件；
6. Android有後臺依次打開多個程序會卡，iOS沒有後臺依次打開多個程序不卡，所以Android資源消耗高；
7. Windows Phone（7）手機都是單核的，同時代Android基本都是雙核以上的，所以WP（7）不耗硬件；
8. （一人看到某DE/WM後）“原來Linux的桌面是這樣的啊”；
9. （見某Android手機價格在3000以上）“一安卓手機也敢賣這麼貴？都快能買iPhone了”；
10. 裝了Android的設備就是智能設備；
11. 漢民族天生劣等，就該讓其他民族屠殺/取而代之（如某文《狼圖騰》中即如是表示）；
12. 雖然我朝人數九成以上是漢族，然而因爲有不到一成的少數民族，所以漢民族服飾不能成爲我朝的代表服飾。（另例：筷子、漢語文、傳統節日）

恍惚之間，高考已過去一年。回首看去，這一年並不如當初所想，然因有所失且有所思故有所得。

說實話，我去年是抱着復讀的想法去考試的，結果反而出乎意料。最後惜未得上成電而到了這個校名略顯長的學校。一年過去，也不知在這裏專業技能較強於他人是幸事，還是所未得之去彼處行中流更佳。

不過不論怎麼說，故往已是不可改變，現今所能爲便是看自己能於過去學到什麼，未來又是如何做。此度年所歷事理年所思，以爲己鑑，並寄冀於來者。

大約從前年開始，“*絲”二字漸由僅一貼吧人自稱而流於網絡上下。其文粗鄙噁心（始因導致），然而所稱者或自不覺，或詰吾否者。由於世上人本就無主意者居衆，牆頭草自是以人多而從，故口稱之者的羣體如蜣螂的食物一般越滾越大。依某所察，在我校稱此者多爲自墮者。吾不知孰爲孰所致，或二者共成之亦非無理。故欲成事，不可因“衆”而入此羣體。

學校、班級的學風對人的影響很大。我們班的學風甚是不正，我所能做到的只是儘可能降低它對我的影響而不能完全消除。不過在這個過程中，我倒是明白了一個道理：想要減少受到某個不可離開的羣體對自己的影響，就要減少跟這個羣體的人的行爲的共同點。若自己依此法所選擇的是積極的，那麼便可有所成就。以我自己爲例：衆皆用windows，我獨以gnu/linux爲用；衆人自賤己族，我以之爲傲；衆人習於跟隨衆人而不自己思考，我則思量萬事依己之所演而行。斯予我多所獲。

經常聽人說在大學參加什麼什麼活動有多麼多麼重要，然而我自己參加了一些卻沒有發現其用處如所說的那麼大。這一年用了遠超過去的時間在社交類活動上（雖然跟其它許多人比起來很少），但是現在看來並不值得。這也許是我的性格使然，也許確實是那些事實際上並無大用。緣此，我也決定下學期起減少對其上的投入，轉而去學更多的東西。對於此事，我是完全不清楚究竟自己做的對還是錯。

至於學習方面，我基本上是完全的在吃老本。雖然自己一直在計劃不可如此，要努力學習，可惜由於自己的種種壞習慣大都擱淺。這裏又回到了學風的問題上。如上所說，我們班的學風十分的差，只要是在宿舍，基本上就是不可能學習的。而我們學校最近的教室離我們的宿舍也要15分鐘的腳程（我的平均腳程，以一般人的衡量不少於20分鐘），這樣讓那些零碎的時間近乎廢掉。上學期高數（或許應該稱微積分）沒好好學，考試成績很差，本來計劃這學期好好學，然而最終尚不如上學期。上學期打算將《離騷》背完，直到現在才快結束，至於吟誦、中古漢語之類的學習就更是幾乎沒有進展了。