這裏試圖用一些典型狀況加上簡短的語句來描述心態。

• Windows用戶：
  • 嗯，我需要安一個軟件。怎麼辦呢？上網搜索軟件，滿世界求安裝包。終於找到了，下載，安裝。誒？這是什麼東西？我要的是AAA怎麼變成BBB了！？好吧是點到廣告了……找到真正的了，一路下一步。嗯？桌面上怎麼多了點奇怪的東西？算了不管了……
  • 啊，電腦慢了。用XXX優化軟件掃描一下。發現XX項目亟待優化！嗯？有個一鍵優化？點之。嗯？報告優化X項目需要安裝XX軟件。啊，原來安裝XX還有X、X、X等好處，怎麼不早點告訴我？安裝……
  • 誒，電腦出問題了。去網上提問好了……“標題：我的電腦有問題了；內容：誰能告訴我是怎麼回事啊！”……
  • 聽人說XX軟件不錯。啊？這軟件怎麼還要錢啊？找破解版的去。什麼？破解版的是盜版犯法，那我用綠色免安裝版可以了吧……
  • 我把系統/軟件升級了。A功能去哪了？B功能呢？我Ｘ！你們這羣人有毛病啊非得要換界面！舊版本的呢，我裝回去……
• OS X用戶：
  • 嗯，我需要裝XX軟件。哦，99元，這麼貴啊。咦？XX和A、B、C軟件搭配一塊買只要125元？雖然A、B、C我現在都用不到，不過還是買了吧，說不定以後用得上呢。
  • 嘿，我新買了臺Machintosh。嘿嘿，很多東西都改了，和別人的不一樣了，又有了炫耀的資本了。咦，怎麼沒有XX？嗯，肯定是不需要。
• GNU/Linux用戶：
  • 嗯，我需要XX功能。來條命令搜索一下源裏是不是已有軟件可以完成該功能。嗯？沒有啊，好吧去google一下。咦？真的沒有啊……好吧自己用腳本語言寫一個……
  • 啊，更新一下出問題了。嘗試一個個回滾看是誰出了問題。嗯，原來是X的緣故啊。搜索一下看還有沒有其他人和我有一樣的問題。嗯？沒有？好吧我去看看源代碼去。啊，源代碼是A語言的但是我不會，好吧有空的時候去學習一下。（一段時間後）終於解決了，學到好多東西啊，記錄一下吧。（順手跑一下更新）啥？軟件有新版本已經修復這個問題了？……

（註：隨着 windows小白級用戶 的涌入，這裏有向windows狀況發展的趨勢）

p.s. 顯然，不可能所有的用戶都是這樣的，但是個人認爲統計上的置信度至少有90%。

p.p.s. 因爲目前爲止沒有在外國待過，對外國的用戶的瞭解僅限於網絡上，故而可能有失偏頗（尤其是Windows）。但是個人覺得大體上不會差太多，因爲用戶都是人，本身就差不多。

前些天讀了讀古斯塔夫・勒龐的《烏合之眾》（The Crowd: The Study of the Popular Mind），應人之要（求）同時也是自己所願，寫一寫自己從這本書中收穫了什麼。

• 肯定了自己長期以來的一個觀念：不流俗。
• 不可輕信他人的觀點（比如這本書作者的觀點），自己的觀點一定要儘可能建立在獨立思考的基礎上。
• 對不經論證或者僅僅進行了貌似正確的論證而下的觀點持批判態度。（這本書中的許多觀點都屬於這種狀況）

上述三點雖有些重複，但是概括起來大體上就是這三點。

這裏還有一些我自己的思考：

• 不論是我自己的觀察還是從這本書中看到的，羣體極易受制於“權威”而喪失自己的判斷。

這個是很常見的現象，因爲許多人習慣於去相信他人的判斷而不是自己的思考。他們會覺得自己思考是“費事”，雖然他們自己並沒有做過什麼事情。

• 大多數人需要一個讓他們盲信的對象。

這其實是上一條的發展。這個“對象”有很多，比如過去大多數民族所尊奉的那些宗教就屬於這個範疇。而現在的“科學”也有這種趨勢。我本人就已經目睹了很多“唯科學論”者，他們不相信任何科學無法證實的東西，認爲科學就是一切。我只能對這些人表達同情，因爲他們對待科學的態度就如同中世紀時歐洲人對待基督教一樣，所以自己仍然生活在“宗教”（只不過這裏是“科學”）盲從之下。

• 個體經常傾向於尋找羣體的認同。故而當有人在一個羣體中發表意見之時，這個羣體中的人以及尋找羣體認同中的人基本總是會按照統一的口徑去回復這個意見。也就是：
  • 如果羣體對這個觀點是贊同的，基本上就會對任何哪怕稍有負面的意見進行攻擊
  • 如果羣體對這個觀點是持反對意見的，那麼很容易就會惡言相向直至謾罵。
•  

恍惚之間，高考已過去一年。回首看去，這一年並不如當初所想，然因有所失且有所思故有所得。

說實話，我去年是抱着復讀的想法去考試的，結果反而出乎意料。最後惜未得上成電而到了這個校名略顯長的學校。一年過去，也不知在這裏專業技能較強於他人是幸事，還是所未得之去彼處行中流更佳。

不過不論怎麼說，故往已是不可改變，現今所能爲便是看自己能於過去學到什麼，未來又是如何做。此度年所歷事理年所思，以爲己鑑，並寄冀於來者。

大約從前年開始，“*絲”二字漸由僅一貼吧人自稱而流於網絡上下。其文粗鄙噁心（始因導致），然而所稱者或自不覺，或詰吾否者。由於世上人本就無主意者居衆，牆頭草自是以人多而從，故口稱之者的羣體如蜣螂的食物一般越滾越大。依某所察，在我校稱此者多爲自墮者。吾不知孰爲孰所致，或二者共成之亦非無理。故欲成事，不可因“衆”而入此羣體。

學校、班級的學風對人的影響很大。我們班的學風甚是不正，我所能做到的只是儘可能降低它對我的影響而不能完全消除。不過在這個過程中，我倒是明白了一個道理：想要減少受到某個不可離開的羣體對自己的影響，就要減少跟這個羣體的人的行爲的共同點。若自己依此法所選擇的是積極的，那麼便可有所成就。以我自己爲例：衆皆用windows，我獨以gnu/linux爲用；衆人自賤己族，我以之爲傲；衆人習於跟隨衆人而不自己思考，我則思量萬事依己之所演而行。斯予我多所獲。

經常聽人說在大學參加什麼什麼活動有多麼多麼重要，然而我自己參加了一些卻沒有發現其用處如所說的那麼大。這一年用了遠超過去的時間在社交類活動上（雖然跟其它許多人比起來很少），但是現在看來並不值得。這也許是我的性格使然，也許確實是那些事實際上並無大用。緣此，我也決定下學期起減少對其上的投入，轉而去學更多的東西。對於此事，我是完全不清楚究竟自己做的對還是錯。

至於學習方面，我基本上是完全的在吃老本。雖然自己一直在計劃不可如此，要努力學習，可惜由於自己的種種壞習慣大都擱淺。這裏又回到了學風的問題上。如上所說，我們班的學風十分的差，只要是在宿舍，基本上就是不可能學習的。而我們學校最近的教室離我們的宿舍也要15分鐘的腳程（我的平均腳程，以一般人的衡量不少於20分鐘），這樣讓那些零碎的時間近乎廢掉。上學期高數（或許應該稱微積分）沒好好學，考試成績很差，本來計劃這學期好好學，然而最終尚不如上學期。上學期打算將《離騷》背完，直到現在才快結束，至於吟誦、中古漢語之類的學習就更是幾乎沒有進展了。

余將行，故近日返於附中並數照也。

九月二日吾步附中於夜，其因家之無人並厭炊矣。余至西區 見衆家長聚於門，始察其已近亥時乎。

近正門，余見內甚暗，思其惟草木之故也。然至門處始瞭爲 己之過。附中其停電也哉，胡吾不逢耶？吾仍記其牆處 故爲衆店也。禮品、諸食、冷飲……然店已矣久也徒留 念於吾心。

九月四日余從崔兄之附中。時維大課間，吾見衆人之往來 似歸於往昔。入門未幾，逢杜神牛衆等。左面而視，車 篷等盡爲牆所隔，傳其內掘土中。趙老闆之店亦不可見 矣。

至逸夫科技館見布告，甚奇之。此樓皆爲高一之處。 傳新高一爲一四四型（後二類可以錢入），邵保亮爲本 屆一班班主任。四樓稱網絡中心，吾不知何物。其校網 吧乎？

食堂狀甚破敗，唯二層西已成超市，然無多人至彼。

行體育館前，見日晷於花壇心。然吾怪之，緣其北向也。

及吾至操場，見臺等未成，惟主席臺已成。其臺甚高也，吾疑運動會何以行哉？並然……人其無恥之甚乎？何赤身於天 光之下耶？

臨行，見屏幕放“少年易老學難成”，崔言其爲誤。然吾歸 而查之，似其非誤也。

西元貳零壹貳年玖月肆日撰